Die melden sich nicht… – Unterricht in Zeiten des Lockdowns
Umgang mit jungen Menschen in Zeiten des Lockdowns und der online-Unterrichtsversorgung
Aus dem "Distanzlern"-Alltag einer Lehrerin...
„hallo frau göking, ich schicke ihnen später englisch wenn ich es fertig hab.“
Eine whatsapp-Nachricht einer Schülerin nach wochenlanger Pause und...
Talente: Wo wir sie finden, und was freies Spiel damit zu tun hat
Wir sitzen zu zweit am Tisch, mein Schüler Jens und ich. Auf dem großen Holztisch rings um uns herum liegen seine Schulbücher – wie ein Mahnmal. Wir müssten jetzt eigentlich Latein, Deutsch und Englisch...
„Stell dich nicht so an!“ – über fiese Sätze und Victim Blaming
„Du freust dich ja gar nicht!“
Eine Schülerin von mir kam gerade aus ihrer letzten Prüfung und wir liefen uns im Flur zufällig über den Weg. Sie wirkte missmutig und gereizt, was mich jedoch nicht...
Schädliche Standards: Was Lernziele und Lehrpläne bewirken
Wer Standards setzt, gilt als führend. Standards klingen toll: modern, nachweisbar, verbindlich. Nach Qualität. Auch im Schulkontext erfreuen sich Standards großer Beliebtheit. Doch Menschen brauchen keinen TÜV.
Lernziele und Lehrpläne: Standards überall
Schon im Referendariat bekam...
Beamtin sein: La dolce vita? Der Preis der Sicherheit
Quer denken und Beamtin sein?!
„Linda, du bist eine Querdenkerin – und keine Beamtin!“ stellte kürzlich eine Freundin von mir fest. „Wieso, aber ich bin doch Beamtin!“ polterte es aus mir heraus. „Und ich mache...
Lernziele und Arbeitsblätter: Warum vorbereitetes Lernen so langweilig ist
Stelle dir folgendes Szenario vor…
Du kommst an einen Ort, an dem fein säuberlich aufgeschichtet Holzlatten liegen, dazu Nägel, Hammer, Werkzeuge, Farbe, Kanister; alles wohlgeordnet, sogar Arbeitshandschuhe in deiner Größe. Dazu findest du eine Anleitung,...
Wer muss hier eigentlich was? Fehlzeiten und ihre Ursachen
„Die Schüler und Schülerinnen müssen regelmäßig in die Schule gehen!" Vor Kurzem hörte ich wieder diesen Satz. Es ging dabei um Fehlzeiten. Ich saß da und horchte auf. Wer muss hier eigentlich was?
Vom Zwingen...
Selbstverwirklichung – wie die Vergangenheit uns beeinflusst
Meine Unterrichts- und Gesprächspartner sind vor allem Teenager. Häufig geht es da um Identitätsfragen und Selbstfindung. Wer bin ich und wer will ich sein? Welcher Job passt zu meiner Persönlichkeit? Und was, wenn ich...
Strafen und Belohnungen: warum sie keine Lösung sind (mit Alternativen)
Nun geht es darum, warum Schüler/innen manchmal selber Strafen einfordern, warum Belohnungen genauso bescheuert sind wie Strafen, und warum Bestrafen immer einen Beziehungsabbruch bedeutet – wie harmlos die Strafe auch aussehen mag. (Teil I...
Gewalt und Schule – von Tätern und Opfern in Klassenzimmern
Astrid Lindgrens Appell „Niemals Gewalt!“ ist 40 Jahre später noch immer aktuell – und gilt besonders für Schulen. Schulen als Orte, an denen Gewalt stattfindet? Sind diese Zeiten nicht längst vorbei? Leider nein –...













